四川省教科所所长刘涛高度赞赏自主练能课堂

四川省教科所所长刘涛高度赞赏自主练能课堂

 

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4月1日,四川省教科所所长刘涛同志莅临泸州市忠山小学听课,诊断“三助生长课堂”。
当日上午,刘涛第一节课听了喻丽蓉老师的数学课,第二节课听了孙英老师的语文课。第三节课召开汇报会,泸州市忠山小学校长杨宏同志汇报了题为《信息交互——“三助生长课堂”追求的品质》的报告,介绍了学校在“三自生长课堂”方面做的思考。

随后,刘涛发表讲话,对忠山小学的“三助生长课堂”教学改革给予了高度评价。刘涛说:“很高兴,今天到忠山小学听了两节学生自主生长的课堂。做题不重要,重要的是做题背后的思维训练,第一节喻老师的数学课就十分注重对学生进行数学思维的训练,全课紧扣反比例的三要素进行。课堂上,学生的讲述语言精练、书写规范。当学生出现口误时候,教师及时给予点评和纠正。当学生理解不够透彻、讲解不够深入时,教师不断追问,把学生对知识的理解推向一个深度。第二节孙老师的课,学生基本素养好,能够在课堂展示中淋漓致尽地发挥,展示的内容和形式丰富多彩,课堂中学生参与程度极高,争先讲解展示的场面十分激烈。三年前,我来你们忠山小学看到了理想中的课堂,今天再次感受到这种课堂魅力,这是忠山小学特有的课堂,在其他学校很少见到学生表现如此精彩的课堂。”

点评完课堂,刘涛进一步对学校的课堂教学的改革指明方向,他说:“当前教学质量成为课堂教学改革最敏感的问题,使得一些学校的课堂教学改革备受质疑。我认为忠山小学学生自主探究、合作学习的方式很好,改革方向是正确的。方向正确了就不要迟疑,要把教学改革继续推进前行。当然,不管什么课堂都要把‘双基’和‘三维目标’作为评判标准,要建立在扎实的学科知识和素养的基础上拓展培养人的核心素养。因此,学校在课堂教学改革前进过程中要注重继承与发扬,要稳中求进,要在现有的基础上进行微调,文科课堂要注重学科知识和思想的拓展延伸,理科课堂要注重数学思维能力的强化训练。总的来说,泸州市忠山小学的课堂已经做好了,要进一步在课程上再下把功夫,让丰富的课程支撑学校的课堂改革。在课堂改革过程中,教师要进一步落实三导:一是要及时导回学生有错的地方,二是重要的地方教师要强化导,三是课堂的延伸性和思维性的导。”

整个上午,刘涛的听课、评价、指导,给予了老师们极大的鼓舞,更加坚定了老师们继续坚持改革的信心,同时也给予了老师们深深的启发,指引着老师们改革前进的方向。

(泸州市忠山小学 王学彬)

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